ICT in Education ICT를 교육에
It is important to realise from the outset that ICT in education is not learning about technology but using technology to learn. 그것은 시초에 ICT 교육에서 중요한 것은 기술에 대해 배우고 깨닫는 것이 아니라 기술을 사용하여 배울 수있다. Many governments advocate the use of ICT in education or launch the Multimedia Super Corridor without actually seeing to it that it is meaningfully integrated and internalised. 많은 자치 단체 교육에 ICT의 사용을 옹호하거나 실제로 그것이 의미와 통합되어 internalised를 보지 않고도 멀티미디어 슈퍼 회랑 발사했다. ICT is merely a cosmetic tool for superficial policies. ICT를 단순히 정책에 대한 피상적인 화장품 도구입니다. Implementing ICT in schools require strong commitment and a structured plan. 학교에서 ICT를 구현하는 강한 의지와 구조적인 계획이 필요합니다.
Educational institutions need to ensure that the ICT vision is embraced from top to bottom. 교육 기관의 비전은 ICT를 위쪽에서 아래쪽으로 수용되도록해야합니다. All staff from management to support and academic need to understand the importance of ICT. 관리에서 필요한 모든 직원과 학술 정보 통신의 중요성을 이해하도록 지원합니다. They must be equipped with the right knowledge and skills to enable them to use the technology effectively. 그들은 바로 지식과 기술들을 효과적으로 기술을 사용할 수있는 자질을 갖춘 사람이어야합니다. Training is usually the most neglected aspect of ICT implementation though it should by right take up at least one third of the budget or allocation. 훈련 일반적으로 ICT를 구현의 가장 소홀히 측면은 적어도 하나의 예산이나 할당의 3 분의 1 정도 소요될 오른쪽한다고 생각하는 것입니다. Trained teachers will impart knowledge effectively to students through their confidence and expertise in using ICT to improve their teaching. 훈련된 교사들이 학생들의 자신감과 전문 지식을 효과적으로 개선하기 위해 ICT를 이용하여 자신의 가르침을 통하여 지식을 전할 예정이다. Moreover, the working place must be provided with adequate facilities to enable the use of ICT. 더욱이, 작업 장소의 사용을 활성화하기 위해 적절한 시설을 갖춘 ICT를 제공해야합니다. This involves more than just lip service or financial commitment; it requires a whole new mindset or paradigm shift. 그저 입술이 더 책임감보다 서비 스나 금융 관련; 그것은 완전히 새로운 사고 방식이나 패러다임의 변화가 필요합니다. There must be enough computers for staff without worrying that they may use the Internet for personal reasons. 거기에 대한 충분한 컴퓨터 직원들이 개인적인 이유에 대한 걱정없이 인터넷을 사용할 수 있어야합니다.
The concept of ICT should embrace all aspects of teaching-learning from subject registration, syllabus planning, coursework/homework assignment, to correspondence with parents and assessment. 정보 통신의 개념은 교육의 모든 측면 - 과목 등록에서, 강의 계획서 계획, 과정 / 숙제를 할당, 학부모와 함께하는 학습 평가 포용해야한다. While the concept may not be new, the implementation may require coordination and persistent effort. 한편 새로운 개념이 아닐 수도 구현 조정과 지속적인 노력이 필요할 수있습니다. The ICT vision or culture is along-term investment in terms of staff training or student’s performance and quality. 특검팀은 비전이나 문화에 따라 직원 훈련 또는 학생의 성능과 품질 면에서 - 용어 투자입니다.
While everybody is jumping into the ICT bandwagon, it may be more rewarding to take a step backward and adopt a thorough plan to ensure the meaningful implementation of ICT in schools as well as the high quality of education for the younger generation. 반면 ICT를 악대차 모두 뛰어들고, 좀 더 뒤로 한 걸음에 보람이있을 수 있으며 채택 철저한 계획뿐 아니라 젊은 세대를위한 교육의 질 높은 학교에 ICT의 의미 구현을 보장합니다.
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